Yangiliklar

21-oktabr - o`zbek tiliga Davlat tili maqomi berilgan kun kun

Barchamizga ma’lumki, 1989-yil 21-oktabr kuni o’zbek tiliga davlat tili maqomi berilgan kun. Bu o’zbek tili bayramini o’tkazish uchun barcha ta’lim muassasalarida, turli idora va tashkilotlarda katta tayyorgarlik ko’rildi.Shu munosabat bilan 2-umumta’lim maktabida ham “Til-millatning ko’zgusi” mavzusida tadbir bo’lib o’tdi. Tadbirda 8-9-sinflar iqtidorli o’quvchilari tomonidan hikmatli so’zlar, she’rlar, maqollar va bir-biridan qiziq bo’lgan sahna ko’rinishlar ijro etildi. Ushbu sahna ko’rinishlari orqali namoyon bo’lgan Zebuniso, Alisher Navoiy, Muqimiy, Binoiy , Husayn Boyqaro kabi buyuk shaxslarimiz siymosi gavdalantirildi. Ayniqsa, Zulfiyaxonim va Hamid Olimjonning chiqishlari barchaning e’tiborini tortdi. Zero, Birinchi Prezidentimizning “ Yuksak ma’naviyat yengilmas kuch” kitobida ona tilimiz haqida g’oyatda sermazmun fikrlar bildirilgan. “Ma’lumki , o’zlikni anglash, milliy ong tafakkurning ifodasi ajdodlar o’rtasidagi ruhiy – ma’naviy bog’liqlik til orqali namoyon bo’ladi. Jamiki ezgu fazilatlar inson qalbiga avvalo , ona allasi, ona tilining betakror jozibasi bilan singadi. Ona tili- bu millatning ruhidir.”

       Shu o’rinda maktablarda tatbiq etilgan “Ustoz shogird” an’anasiga binoan ustoz o’qituvchi G.Hamrayeva va uning shogirdi A.Jarkenovlar tomonidan ushbu tadbirda o’quvchilar qatorida turib sahna ko’rinishlarini ijro etishdi.

 

Зарафшон шаҳар 2-умумий ўрта таълим мактабида мактаб психологи томонидан ўқувчилар ўртасида нохуш ҳолатларни олдини олиш мақсадида 2018-2019 ўқув йилида мактабда таълим олаётган 5-11 синф ўқувчилари ўртасида “Мен бахтли инсон бўла оламан” мавзусида ўтказилган тренинг машғулотлари тўғрисида маълумот

Жорий йилнинг 14 сентябридан бошлаб мактабда таълим олаётган 5-11 синф ўқувчилари билан “Ўқувчилар ўртасида нохуш ҳолатларни олдини олиш” мақсадида “Мен бахтли инсон бўла оламан” мавзусида тренинг машғулоти режа асосида ўтказилди. Тренинг машғулоти ҳар бир синф билан алоҳида ташкил этилди. Бу машғулот ўз ичига олтита машқни қамраб олган бўлиб, тренинг машғулоти ўтказилишидан олдин ўқувчиларга тренинг қоидалари ва кутувлар ҳамда ҳар бир машқнинг ўтказилиш шарти таништириб борилди. Ҳар бир машқ белгиланган вақт асосида ўтказилди.Ўқувчилар ҳар бир машқни катта қизиқиш билан бажариб, ҳар бир машқдан олган таъсуротларини айтиб ўзларига керакли хулосалар чиқарганлигини, синфдош ўртоқларини кундалик ҳаётларида яхши кўриб истеъмол қиладиган меваларини ўрганишга шу пайтгача қизиқиб ҳам кўрмаганлигини, “Менинг севимли мевам” машиғи орқали ўртоқларининг қайси меваларни яхши кўриб истеъмол қилишини ўрганиб олганлигини, “Айланма беланчак” машиғи орқали бир-бирларини фикрларини тинглаб ўртоқларини фикрларини хурмат қилишни, бирдамликда ишласа яхши натижаларга эриша олишини, бахт ҳақида берилган ҳар-бир саволдан сўнг бахтли бўлиш ҳар бир инсоннинг ўз қўлида эканлигини, ўз олдига тўғри мақсад қўйиб қийинчиликларни оқилона ҳал қилган ҳолда бахтга эриша олиши мумкинлигини, “Бахтиёр дамлар машқи орқали ”эса ёдларидан чиқиб кетган бахтиёр кунларини қайта эслаб мазза қилиб дам олганликларини, “Мен ўзимни тахлил қиламан” машиғи орқали ҳар бир инсон ўзини таҳлил қилиши қанчалик қийин ҳолат эканлигини, яхши фазилатларини кўпайтириб, салбий хислатларини ҳамда ҳаётида мақсадига эришишида тўсқинлик қилаётган салбий ҳолатларни иродали бўлиб оқилона ҳал қилиши лозимлигини тушуниб етганликларини,”Сеҳрли стул ”машиғи орқали эса ҳар бир инсон бахт ҳиссини доимо ҳис қилиб яшаши, ҳаётий қадриятларни мустаҳкамлаши, ўзига бўлган ишончни янада ошириши лозимлигини, “Копток улашиш” машқи орқали эса ҳар куни бир-бирларига ширин сўзларни айтиб руҳиятларини кўтариши, ҳаётнинг бебаҳо неъмат эканлигини қадрлаб яшаши, ҳаётдан қониқиб, қаноатланиб яшаши лозимлиги ҳақида ўқувчиларда тушунча пайдо бўлганлигини, ўзларига керакли хулосалар чиқарганлигини маълум қилди.

 Хулоса ўрнида шуни айтиш керакки мактабнинг 5-11 синф ўқувчилари ўртасида “Мен бахтли инсон бўла оламан”мавзусида ўтказилган тренинг машғулот давомида ўқувчилар ўзларини эркин ҳис қилиб, фикрларини ўзларининг ёшларига мос равишда билдириб, ҳаётда завқланиб яшашга бўлган қизиқишларининг кучайганлиги, шукроналик ҳар бир гапираётган гапларини ўйлаб гапириши, бир-бирлари билан хафалашган синфдош ўртоқлар бир-бирларидан бекорга хафа бўлиб юрганликларини тушуниб етиб кечирим сўраб қайтадан яқин ўртоқ бўлганликлари, қисқа қилиб айтганда инсон ҳаётга бир маротаба келиб қалбида фақат шукроналик ҳис-туйғулари уш уруши лозимлини тушуниб етди ва тўғри хулоса чиқара олишди.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      Мактаб психологи: Хушвақова Р.Б.

 

Устозлар меҳнати муносиб баҳоланмоқда...

 Зарафшон шаҳар ХТБга қарашли 2-умумтаълим мактабида Ўзбекистон Республикаи Президентининг 2018 йил 14 августдаги “Ёшларни маънавий ахлоқий ва жисмоний баркамол этиб тарбиялаш, уларга таълим-тарбия бериш тизимини сифатли жиҳатдан янги босқичга кўтариш чора-тадбирлари тўғрисида”ги ПҚ-3907-сонли қарори, Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2018 йил 5 сентябрдаги “Халқ таълими тизимини такомиллаштириш бўйича қўшимча чора тадбирлар тўғрисида”ги ПФ-5538-сонли фармони ҳамда Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2018 йил 5 сентябрдаги “Халқ таълими тизимига бошқарувнинг янги тамойилларини жорий этиш чора-тадбирлари тўғрисида”ги ПҚ-3931-сонли қарори мазмун-моҳияти юзасидан кенгайтирилган йиғилиш бўлиб ўтди. Йиғилишни мактаб директори Д.Р.Тухтаева олиб борди. Педагог ходимларга қарор ва фармоннинг мазмун-моҳияти батафсил тушунтирилди. Ўқитувчиларнинг мавқеини юқори даражага кўтаришга қаратилган чора-тадбирларга жавобан, ҳар бир педагог ҳалол меҳнат қилиши, эртамиз эгалари бўлган ёшларни чинакам комил этиб тарбиялашга киришишлари лозимлигини алоҳида таъкидлади. Ўқитувчининг таълим-тарбия беришда хатоликка йўл қўйишга ҳаққи йўқ эканлигини яна бир бор таъкидлади.
                     

Маънавий-маърифий ишлар бўйича директор ўринбосари

Турабаева Шаҳноза Эшонқуловна

 

Navoiy vorislari

Yoshlar o‘rtasida kitob mutolaasi va kitobxonlik madaniyatini oshirish, Alisher Navoiy ijodini chuqur o‘rganish, yoshlarning intellektual salohiyatini va ma’naviyatini oshirishga qaratilgan adabiyotlarni keng targ‘ib etish hamda ustoz-shogird an’anasini rivojlantirish maqsadida Zarafshon shahar 2-umumta`lim maktabida “Navoiy vorislari” ko‘rik-tanlovi o`tkazildi.

Tanlovda uch o‘rin: 1-, 2- va 3-o‘rinlar aniqlandi.

 Tanlov ishtirokchilarining mazkur uch o‘rindan biriga munosib topilishi quyidagi shartlarni bajara olish darajasiga qarab belgilandi:

1- shart: eng ko‘p g‘azal yod olish;

2-shart: g‘azalni bexato va ifodali o‘qish;

3-shart: g‘azal matnining nasriy bayoni (yozma sharhi)ni yarata olish;

4-shart: g‘azal matnidagi tushunish qiyin bo‘lgan so‘zlarni izohlab bera olish.

 Tanlov g‘olib va sovrindorlari maktab ma`muriyati tomonidan esdalik sovg‘alari bilan rag‘batlantirildi. 1-o`rinni 9-“G” sinf o`quvchisi Eshmamatova Hamida qo`lga kiritdi.

     


           

 Ona tili va adabiyot fani o`qituvchisi Bobomurodova M.

 

Ma’naviyat posbonlari.

     Dunyoda kasblar ko’p. Har bir kasbning jamiyat hayotida o’ziga xos o’rni va ahamiyati bor. Ammo shunday bir soha borki, ularni barcha birdek ulug’laydi, e’zozlaydi. Bu- o’qituvchilik kasbidir. Insonning ma’rifatli bo’lib yetishishida o’qituvchi va murabbiylarning o’rni beqiyos. Shu sababli sharafli kasb egalariga nisbatan xalqimizning hurmat va e’tibori yuksak. O’zbekiston Respublikasi Birinchi Prezidenti Islom Karimov bunday jonkuyar insonlarga “Agar dunyo imoratlari ichida eng ulug’i maktab bo’lsa, kasblarning ichida eng sharaflisi o’qituvchilik va murabbiylikdir” deya ta’rif bergan edilar.

     Bolalar – hayotimiz mazmuni. Ularsiz hayot o’z ma’no-mazmunini yo’qotishi shubhasiz. Beg’ubor, qalbi pok orzu- niyatlarga to’la, ko’zlari hayajondan yonib turgan jajji bolakaylar maktab ostonasida qadam qo’yganida, ularni mehribon muallimasi cheksiz quvonch bilan qarshi oladi. Munis muallimaning qaynoq mehri taftini his qilgan murg’ak bolajonlarning qalbi sevinchga to’ladi.

    Shaxlo opa Qurbonova ham yuzlab ana shunday jajji bolajonlarning qo’llariga qalam tutqazgan, o’qish, yozishni o’rgatib, savodini chiqargan fidoyi, jonkuyar ustozlardan biri. Qariyb, 25 yillik mehnat faoliyati davomida kasbi ortidan sharafga erishgan muallima yosh o’qituvchilarga yuksak muomala madaniyati bilan o’z tajribasini o’rgatishdan, qimmatli maslahatlarini aytishdan charchamaydi. Bolalikning sehrli dunyosidan, ilmlar ostonasiga qadam qo’ygan o’g’il-qizlarga chin yurakdan saboq beradi.

        Har bir o’quvchim o’z farzandimdek bo’lib qolgan, _ deydi Shaxlo opa o’zgacha mehr va quvonch bilan. - Ularni qanchalar quvonch bilan qabul qilgan bo’lsam, yuqori sinfga kuzatayotganimda, nafaqat sinf xonasi, balki yuragim ham huvillab qolgandek bo’ladi. Bugungi kunda muhtaram Prezidentimiz tomonlaridan berilayotgan keng imkoniyatlar, ko’rsatilayotgan g’amxo’rliklar biz ustozlarni yanada yuksak marralar sari yetaklaydi. O’quvchilarimning aksariyati nufuzli korxona va tashkilotlarga faoliyat ko’rsatib, yurtimiz gullab-yashnashiga munosib hissa qo’shmoqda. Bugun hayotda o’z o’rnini topib, jamiyat ravnaqiga hissa qo’shib kelayotgan sobiq o’quvchilarimni ko’rib qolsam, ularning baxt-u kamolidan qalbim g’ururga to’ladi.

    Albatta, ustoz uchun shogirdlar muvoffaqiyatini ko’rishdan-da ulug’roq baxt yo’q. Shaxlo opa faoliyati davomida ko’plab yutuqlarga erishib, maktab nufuzinii oshirishga o’zining salmoqli hissasini qo’shib kelayotgan, ayni paytda boshlang’ich sinf o’qituvchilariga metod birlashma rahbari sifatida faoliyati davomida o’z mehnati va bilimini ayamaydigan samimiy, qalbi quyosh ustozdir.Ustozning hayot yo’li bizlarga ibrat maktabi, desak mubolag’a bo’lmaydi. Istagimiz, Shaxlo opa hamisha shogirdlar ardog’ida bo’lsinlar, yosh avlodga ziyo nuri sochishdan also tolmasinlar. Ana shunday fidoyi insonlarimiz ko’payaversin.

                                                                                                                                        Qutliyeva Dilafro’z,
                                                                                                                                       Boshlang`ich sinf o`quvchisi